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让校长、教师成名成家。天津市注重优秀校长队伍和教师对伍建设,创造最优越的条件促其成名成家。在实施了两期“十百千工程”的基础上,本着公平公正、民主科学的原则,从全市遴选200名工作扎实、刻苦钻研、积淀深厚、业绩突出的优秀教师、校长作为培养对象。用三年时间,分研修学习、深度培养、择优推介三个阶段集中培养,以期涌现出一批在全国具有较高知名度和影响力的名教师、名校长。

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  2010年7月份,首都大学生暑期社会实践活动拉开序幕,本次活动由共青团北京市委、北京市委宣传部、首都精神文明办、北京市委教育工委、北京市教委、北京市学生联合会等单位主办,旨在全面提高首都高校大学生的综合素质、培养大学生的社会责任感,使大学生真正在实践中“受教育、长才干、做贡献”。

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  《中国教育报》2006年9月28日第10版

住过宿舍的人都知道,宿舍里的学生都要统一听从安排,作息时间也都是严格规定的,这样做主要是培养学生的组织纪律性,培养学生在生活中对他人的尊重和理解。另外,几个人住一间宿舍,还可以互帮互助,增强集体观念,学生在集体中才还可以学到更多。

新华网太原10月9日电(记者吕晓宇)24岁的山西小伙儿常惠荣是苏州一家外资企业的机电设备维修工。近3年来,和他一样,已经有十几批来自山西的技校毕业生来到这家企业工作。

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中新网12月28日电据新加坡《联合早报》报道,用英语教华文的课题在新加坡最近再提起,但因为详情暂未公布,让许多关心这个课题的人产生疑虑和想象的空间。其实早在七八年前,一些新加坡学校已展开双语教华文的试验计划,这几年来即使有华文背景的特选学校,也不得不在教学中采用一定程度的英语。《联合早报》记者近日走访了参加双语教学试验和特选学校的华文教师,了解双语教学的现状,让家长和社会人士有所参照。

1月末,在“微软政府领导论坛”上,英国下任首相的热门候选人,财政大臣戈登布朗表示,他将支持把英国义务教育年限延长至18岁的计划。根据该计划,英国学生必须接受全日制教育或培训至18岁。

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  春华秋实,硕果满枝。云南大学“十五”“211工程”建设成效显著,综合实力明显增强。具体表现在:重点建设的学科影响力显著提升;建成了一批科研条件平台,承担了一大批国家和地方的重大科研任务,形成了一批接近或达到国际先进水平的标志性成果;师资队伍结构进一步优化,整体实力显著提高;人才培养规模持续增长,培养质量稳步提升;公共服务体系建设获得长足进展。

令人更为失望的是大学中的中文专业的文学教育。其突出表现为文学教育中的史学理念化、理念先验化。所谓史学理念化,是说在文学史教学中,并不以对文学作品的阅读为根基为依托,而是以某种理念为依据,抽取、概括出文学史的特点、规律、风格之类;所谓理念先验化,是说在对作家作品的讲授中,同样并不以对作品的阅读为根基为依托,同样是以某种理念为依据,概括出作家作品的特点、风格之类。这种理念每每在激动人心中屡屡刷新,刷新之后的理念所带来的是对文学史对作家作品的全新讲授,学生又每每为这种全新讲授心折口服。然却是从理念到理念,全然与文学无关。在这样的本末倒置中,中文专业的学生不读文学作品却可以仅仅根据所接受的某些对文学的认知性结论,就信口开河,俨然以文学内行自居,这在今天却也是一个让人见怪不怪的文学教育的“奇观”。

  构建教师发展性多元评价方法,要依据教师的发展需求,研究与教师发展有关的各个系统和各项因素之间相关性,然后确定评价指标。针对不同的层次、不同学科的教师,我们可以在整体上设定三个梯度的评价指标体系,即基础性发展指标———一个合格教师必须达到的基本要求,适用于对任教1—3年的教师的评价;持续性发展指标———在达到基本要求的基础上提出发展的要求,适用于对快速成长阶段的教师的评价(6—8年);创造性发展指标———创造型教师的发展指标,适用于对成熟阶段的教师(骨干教师、学科带头人及名师)的评价。

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尽管份额比较小,但京剧内容在义务教育的音乐课中也一直存在。此次教育部在修订了《义务教育音乐课程标准》后,京剧变为小学到初中所有年级音乐课内容的一部分,并指定了15个唱段作为必修。刘晓萍认为,教育部在制订曲目的时候充分考虑了不同年级学生的理解和接受能力,所选唱段的难易程度基本符合中小学生的欣赏和学习水平。

责编 左移湘

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