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如果教师能找到方法让孩子享受阅读的乐趣,养成终身阅读的习惯,那么孩子就有较大的机会健康成长,并能用正确的方法教育自己的子女,这样也就为未来的老师减轻了负担。陈雪认为,培养学生阅读兴趣,指导给恰当的方法,养成良好的阅读习惯非常重要,这也是她努力的方向!

这项联席会议已经3度展延,首先是教育部因为4月21日有另一项重要会议,把会议展延至28日。董总主席叶新田博士因为那段时间身在印尼,而发信要求教育部再度把会议展延至29日。不过,教育部在29日已安排节目,因此无法在这一天跟董教总会谈。(萧秀莲)

  《中国教育报》2007年1月12日第1版

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就当前从根本上彻底解决农村留守儿童不现实,但是父母、老师和社会关爱、关心留守儿童又不可缺少。如何真正关爱留守孩子?我认为关键在于父母,在于城市打工的父母必须多与留守孩子交流、团聚。

为此,各区开始探索新模式,尝试通过依托高校发展中小学、成立教育集团“抱团”发展、强校弱校联合招生、校际师资柔性流动等方式,打破“强校”与“弱校”间的壁垒,“摇匀”区内教育资源。

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二、抓改革创新,增强教育改革发展的生机和活力。加快教育发展和现代化进程,关键在消除体制机制障碍,为教育优先发展、科学发展提供强大动力。当前要特别抓好三个方面:一是深化办学体制改革。建立完善以政府办学为主和主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制,形成政府办学与社会力量办学相互支持、有机结合、相互促进、共同发展的新格局。要切实将民办教育作为广东省教育事业的重要力量纳入各地经济社会发展规划,落实民办教育的“国民待遇”,改善民办教育发展环境。二是深化教育管理体制改革。着重转变政府职能,创新管理方式,建立新型政校关系,实现对教育的管理从直接行政管理为主向服务为主转变。探索流动人口子女在流入地平等接受义务教育和参加升学考试的办法,探索城乡教育一体化发展的有效途径。完善家庭经济困难学生资助体系,建立健全各级各类学生资助政策。改进高等教育管理方式,建立高等学校分类定位、分类指导、分类发展、分类评估的体制机制。

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昨天(10月8日,下同),教育部网站公布了关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见,要求本专科思想政治理论课专任教师按不低于师生1比400的比例配备。

“这种方式不但提升了学生的自主学习和自我教育能力,更使十七大精神找到了与当代青年思想的契合点。”北京师范大学党委副书记郑萼说。各地高校思想政治课教师普遍反映:十七大报告解释了国家是什么发展态势,社会对人才有什么需求,教育该如何发展,什么样的人才是合格的建设者和接班人。这些用来教育学生有着深刻的说服力。

基于继父继母虐待行为相对普遍的现状,有人提议,未成年人的父母离异时,由不直接抚养子女方充当“监护监督人”,以免未成年人在新家庭中遭受歧视。李俊则认为,该提议并不必要。“根据我国法律,离异的双方都享有监护权,是一种特殊情况下的共同监护。因此,作为监护人的离异一方,尽管没有和子女共同生活,但其监护人的资格并未丧失,又怎么能扮演好‘监护监督人’的角色呢?”

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“40岁4000万”,在当下的房地产行业,其实并不夸张。研究生毕业二十五六岁,加上老师董藩在房地产界的上传下联,15年里折腾不出4000万,确实也有点说不出口。从这方面讲,董藩的“励志”并没有错。但是,作为大学教授,我们应该思考一下这样的问题:我们是只教学生盯住脚下?还是应该教学生仰望一下天空呢?我们除了努力适应这个世界之外,是不是还应该尝试改变一下这个世界呢?

责编 左汶骏

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