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英国赫特福德大学日前在沪上为2006届留英中国毕业生举办了毕业典礼。这也是英国大学近年在中国举行的最大规模的一次毕业典礼。

此外,民办高校党委通过多种途径对学校的发展规划、人事安排、财务预算、基本建设、招生收费等重大事项,提出意见和建议,同时支持学校改革发展,帮助解决影响学校改革发展稳定的突出问题;充分发挥党组织的战斗力和凝聚力以及党员的先锋模范作用,促进学校的改革、建设与发展等这些职能的明确,能够使民办高校党委的工作任务与学校的发展要求得到有机统一,有力地推进学校健康、协调、科学、和谐稳定地发展。

  以前教育不普及的时候,上几年学就可以称为读书人。考上了大学,就如同中了秀才,那可是远近皆知的大事情。因为大学生就是个知识分子了。按这个标准,现在的本科生、研究生当然都是知识分子。知识从何而来?或从书本上来,或从实践中来。但认知部分多数还是读书得来的,知识分子与书有着不解之缘。  知识的多寡可不可以与上学的年头划等号呢?不可以。因为事实已告诉我们,许多大学者、大学问家并没有多高的学历,而现在又有不少本科、研究生毕业者并无多少真才实学。一个重要的偏向是,很多人学历很高,前前后后读过几十门课程,但是专业以外的东西所知甚少。中文、洋文学了十几年,却没看过几本名著。知识的偏狭直接影响健全人格的形成,其危害已超过了人们对于“博士不博”的担忧。万人校园里如果博览群书的人不多,大学生们如果缺乏对于广博知识的渴求,那么校园文化如何建立,一代新知识分子如何成长?  我们当然不能苛求年轻学生的思想观念与父辈们完全相同。同样,中老年知识分子对于新科技、流行文化、信息技术的掌握也常有跟不上的感觉。但是,知识分子的起码条件是具有基本完备的知识体系,是对于人类精神财富的渴求,是对于书本一以贯之、孜孜不倦的爱好。否则,课外的书不读,课内的书读不透。头脑空空,再加上“四体不勤”,不会动手,缺乏解决实际问题能力,即便拿到了文凭,取得了学位,走出校门后又何以立足,能为社会作出什么贡献呢?  对这些偏向的形成原因,笔者没有做系统的调查。但是长期的观察告诉我们,应试教育是原因之一。中国儿童一背上书包就结束了快乐的童年。冗长的课业,没完没了的作业,占去了孩子们大部分时光。连觉都睡不足,玩的时间都没有,还看什么课外书?孩子们实在难以对繁重的课程产生兴趣。进入大学之前,没有时间、空间选择、建立个人兴趣。没有选择,自然也不知道课外书中的无穷乐趣。上到高二,文理分科。上文科班的,不再敢花时间去读科技杂志;上理科班的,自然也顾不上什么文学名著。上学、读书成为一种很功利的事情,甚至是急功近利的事情。应试教育的恶果实在不可小视。  没有养成读书的习惯,进入不了这个领域,就很难体验到读书、做学问那种有苦有乐、苦中作乐的感受。读书,读大部头,查阅大量、纷繁的资料,自然不像中小学生读课外书那般有趣,当然要占去大量的时间和精力;“啃”书本,与看电视、浏览网页更不可同日而语。一些学术典籍内容抽象,读起来要“绞尽脑汁,冥思苦想”。但是,只有坚持下去,挺过一关又一关,不断积累,把书读“厚”再读“薄”,才能进入新领域,增长智慧,融会贯通。再下去,会愈发感到知识的不足,对找到的好书爱不释手,读起来“三月不知肉味”。诚如古人所云“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。作为知识分子,光是进入第一步,读一些趣味读物,浅尝辄止,进入不了第二阶段是绝对不行的。  《中国教育报》2006年4月27日第6版

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近日,上海学生喜获2009年经济合作与发展组织(OECD)“国际学生评估项目”(PISA)测试“三项全能”冠军。在共有65个国家与经济体接受的这项评估中,上海学生无论在数学、科学,还是在文化水平上都拿下第一。这样漂亮的成绩单,迎来了人们一致的喝彩声。然而,笔者以为,我们特别是教育部门绝不能因此盲目乐观、沾沾自喜。

在我省录取的大学新生,其高中阶段的学籍档案或人事档案,一律由毕业中学或其档案管理单位负责提供,考生凭高校录取通知书、本人准考证和身份证到当地招考办提取。

正确理解自强接下来我要讲一下自强,说到自强,可能有人会说,学习成绩好的才算自强,可我不这么认为。我认为,学习好并不是一个学生自强的唯一筹码,因为无论任何人,都有必要好好学习,也都可以自强。那么,自强意味着什么呢,我的看法是如何生存。

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我在这书海里慌忙翻捡,不知过了多久,才找到十来本看得懂或吸引着我想要看懂的书,这时我脑子里升起一个念头:与其让这些书放在这里被糟蹋,我为何不把它们拿回家细细地品读。于是站起来往校园的四周观望,没见一个人影,觉得正好是个机会,赶快抄起那十来本书往外走。我惶恐地疾走在空旷的足球场上,担心会不会有留在教学楼上的红卫兵望见我向我开枪,当我终于走完那段漫长的球场,跨出被手雷炸塌的校园围墙时,才松了口气。恰在这时,远远地可以看见学校大门口走回一群扛枪的学生,我庆幸自己脱离了险境。

取消高中文理分科,势必要对高考进行大改革。但截至目前,部分省区进行的高考改革,包括以取消文理分科为目的的“大综合”考试,并没有得到社会的广泛认同,没有达到预期的效果,反而因为加重学生负担、提高教育成本而被视为“折腾”。

“近几年来,党和政府非常关心贫困大学生,相继出台了‘奖、贷、助、补、减’和‘绿色通道’等政策。现在,贫困大学生‘读书难’问题已得到很大程度的解决。但由于捐助方式例如举办感恩舞会,让贫困生上台领取资助,以及媒体把贫困大学生的名单公布于众等不妥,导致贫困大学生的自尊心受到伤害,加重了他们的心理负担。”徐本禹言辞恳切地说,“我希望尽量避免这种情况。”

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苏荣要求,必须始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。必须以改革创新精神推进教育事业科学发展。坚持把全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题。要注重创新意识和创新能力的培养。要坚持把促进教育公平和提高教育质量作为教育改革和发展的重要着力点。要通过不断扩大优质教育资源来推动教育公平。明年财政性教育经费支出占国内生产总值比例要达到4%,并稳定增长。对于这一硬指标、硬任务,省委、省政府的态度非常明确,无论压力多大,无论怎样困难,都必须确保如期达到。我们一定要以教育大投入促进教育大发展,努力实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育。

需要明确的是,白领留学“充电”是根据自己未来职业发展规划选择专业学习,所以合理依据实际情况给自己定位十分必要。白领出国留学切忌“扎堆”于热门专业,应该明确自身在职业领域内所欠缺的知识以及技能,有的放矢地选择适合自己未来行业发展5至10年职业规划方向的专业,以免错过行业发展的“黄金期”。

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责编 左移湘

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