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全国政协委员蒋效愚发言时先给学生们来了个“下马威”:“我发现,在座的26名学生里,有19个戴眼镜,概率是73。”他列举了一系列数字,说明中小学生增强体质、保护视力的重要性,大部分学生表示赞同。忽然,一个男生起立道:“您别看我戴眼镜,100米我可以跑到12秒,在座的哪位当年可以跑出这样的成绩?”代表、委员们先是一愣,继而哈哈大笑:“不错,不错。”

  “211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是高等教育事业的系统改革工程。作为大规模的高等教育建设项目,“211工程”在我国教育史上是第一次,它体现了党和国家对高等教育事业的高度重视,其建立和发展始终得到党中央和国务院的亲切关怀。

“只会读书不能算是好大学生”武汉大学校长顾海良教授此前与“90后”新生面对面时,更是直接提出了这一观点,在他看来,一名优秀的大学生至少应具备三个方面的能力,一是获取新知识的能力,而绝不是简单的考试得高分的能力;二是社会组织的能力,即利用大学的课余时间,尽可能地加入各种学生社团,并在社团中学习制作方案、找到工作重点和难点、获得达成目标的能力;三是融入社会的能力,即毕业生能迅速被社会接纳,而不再是传统中的“书呆子”。

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李剑良是北京某民办助学机构的教师,教授中国新闻史,已经培养了好几届自考毕业生的他,希望还能充实自己的知识结构,虽已过不惑之年,仍然报考了自考汉语言文学专业。经过几年的努力,终于拿到了北京师范大学的学位。他认为,教课本身就是一个教学相长的过程,看见自己的学生顺利毕业是一件很骄傲的事情,而今自己也领到了自考的学位证书,同样感到骄傲。

孩子的书包里都装着什么?皱巴巴的练习本和脏兮兮的铅笔盒?不,这些早已成为“历史”,取而代之的是手机、iPod音乐播放器等价格不菲的电子产品。

从去年开始,浙江省委制定了“创业富民、创新强省”的“两创”重大战略。强调全面推进个人、企业和其他各类组织创业与再创业,全面推进制度创新、科技创新。杨建华表示,“在政府的支持下,民间的创业潮流正在推动浙江经济阔步前进。”(朱晨)

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展览分三个展区,共展出230幅抗灾、援建照片和6个重建项目模型。运用实物展示与视频影像相结合的多媒体手段向观众再现了一段难以磨灭的抗灾历程,展示了北京援建什邡的阶段性成果。

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十几年前,教材就是课程。十几年后,我们教课程,教材不是课程,教材基于课程、为了课程。这种理解是否就是课程改革所需要的教师的课程意识呢?当一线教师具有了课程意识,将课程标准作为把握课堂教学的核心目标,改造教材使其与资源、学生、学习更适合,这就是课程改革的理念变化吧!

把促进公平作为战略重点,基础教育是重点保障对象。一是体现在义务教育均衡发展上;二是加快发展民族地区教育,加大对革命老区、边疆地区、贫困地区的支持力度,努力缩小区域差距;三是加强困难群体子女教育保障,健全国家资助政策,逐步向学前教育和高中教育延伸。

(一)增强全社会创造活力,形成万众一心共创伟业的生动局面。贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,发挥人民群众的首创精神,使全社会创造能量充分释放、创新成果不断涌现、创业活动蓬勃开展。坚持人民群众是历史创造者的观点,党和政府的重大决策和工作部署都要从人民群众的创造性实践中汲取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。坚持发挥生产力作为最活跃最革命因素的决定性作用,坚定不移地通过深化改革破除各种障碍,完善公平竞争机制,健全现代产权制度,不断解放和发展生产力。坚持把创新精神贯穿到治国理政的各个环节,使一切有利于社会进步的创造才能得到发挥,保护创新热情,鼓励创新实践,完善创新机制,宽容创新挫折,增强自主创新能力,建设创新型国家。弘扬自力更生、顽强拼搏、团结协作精神,倡导自主创业、艰苦创业、和谐创业,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会环境,共同致力于建设中国特色社会主义伟大事业。

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江西省规定,凡城市和农村政府兴办的义务教育阶段学校,只能向学生收取课本费、作业本费两项代收费和寄宿制学生住宿费。从2009年开始,全省将停止收取所有住宿费。

责编 左汶骏

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