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二要健全行政管理体制。深化学校内部管理制度改革,加强学校教学管理,着力促进校长的课程领导力和教师的专业化发展水平,提高学校自主管理、自我发展的能力;加大学校文化建设力度,挖掘和丰富学校文化内涵,提升学校办学品位;依法规范办学、招生行为,均衡配置资源,缩小校际差距;落实学校办学自主权,引导学校加强内涵建设,鼓励学校开拓创新,办出风格和特色;加强机关管理制度建设,建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的教育行政管理体制,改进工作作风,提高行政效能,打造学习型、创新型、和谐型、服务型机关;高度重视信访稳定工作,妥善处理与群众切身利益相关的各项工作,积极创建和谐学校和平安学校。

第四,加强师德建设,促进教学相长。我国有尊师重教的传统,历来重视师德,所以在教师的评价、晋升、奖惩中都有明确的要求,这当然是必要的。研究生导师主要从事高深知识的积累、传递、创新的工作,同时培养着已具有一定学术和研究水平的研究生,应当开展发展性评价。即并不是为了评出少数优秀和不合格进行奖惩的终结性评价,而是应当作为一种形成性评价,更关注导师专业发展的过程。

“风险”一词的词根在古葡萄牙语中意为“敢于”。所以,要辩证地看待人生风险,不能先入为主地把风险极端化甚至“妖魔化”。有些情况下的风险,往往是作为某种“成本”参与人生阅历的,更是创新生活、追求成功必须付出的代价。当然,如果风险应对失误,就会为人生带来沉重乃至毁灭性的打击。因此,我们必须调整人生与风险的博弈尺度和价值坐标。一方面,要将那些无法控制的风险损害尽可能地控制在最低限度,而不要奢望完全控制或彻底根除,这才是应对人生风险、保障公共安全的一种理性态度。另一方面,人们遭遇的风险越多,心理紧张的边际效应就会渐次释放而降低,有利于我们营造应对人生风险的稳健心态,这是现代社会文化传播与传统社会生活定位中人生风险的重要区别,也是现代社会应对人生风险必须采取的文化自觉。

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18岁生日那天,乔艳艳瞒过所有人,进行了人生中第一次的无偿献血。这段小小插曲如同一把钥匙,为她开启了从事志愿服务的大门。近十年间,她坚持每半年献血一次,迄今已献血5000毫升。这十年间,她志愿服务的内容也在不断更新,2008年的汶川大地震后,她又把自己的热血洒向地震灾区,“我在志愿服务中感受快乐,更在志愿服务中收获成长。”

1998年6月30日~7月2日1998年全国教育审计工作会议暨全国教育系统审计工作先进审计集体和先进审计个人表彰会在辽宁省大连市举行。

大一新生做生意,是创业还是“不务正业”?校内师生议论纷纷。该校一名大三的学生说:“这个学生太牛了,这么早就想到了创业,我大一的时候还在做梦呢。”但是另外一名学生接受采访时表示:大一上的一般都是基础课,这个时候还是应该以学业为重,至于创业可以放在毕业的时候做。

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本报讯(记者/赵静通讯员/乔文良杨全忠)9月14日,青海省委书记、省人大常委会主任强卫在青海民族大学为省内各高校师生作了题为“玉树不倒,青海常青”的专题报告之后,学校党委于15日下发《关于深入开展学习讨论强卫书记“玉树不倒青海常青”专题报告精神活动的通知》,要求各级党组织、广大师生员工积极开展学习讨论活动,并将学习讨论活动与贯彻落实《青海民族大学关于加强内涵建设,提高教育教学质量行动计划》结合起来;与教学质量建设大讨论活动结合起来;与践行校训结合起来;与民族理论和民族知识竞赛结合起来;与创先争优活动结合起来,在全校立即掀起学习讨论热潮。

哈克斯凯瑞:我父亲在世的时候,一些儿童书评论和奖项很少眷顾他的作品,那时候,主流媒体的注意力几乎都集中于那些有很高艺术造诣的作家或者绘画家——如莫里斯桑达克(《野兽国》的作者)、艾瑞克卡尔(《好饿好饿的毛毛虫》的作者)、李欧李奥尼(《小蓝和小黄》的作者)等。尽管在我父亲的一生中,他的作品很少被评论家、图书馆评论和童书奖项眷顾,但这从未影响他持续创作的信心。

为使养成教育常态化,该市努力使养成教育工作实现“三进”,即进课堂、进课程、进活动。组织课题组编写了适用于义务教育阶段一至九年级的“学生行为习惯养成教育”丛书。经过5年的努力,素质教育变得更加具体,易于操作,有声有色。

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4、学校对所有投档考生按专业课成绩与文化课成绩相加的总分进行排序,对实行平行志愿的省份,按“分数优先”原则从高到低择优录取;对不实行平行志愿的省份,按“学校志愿清”、“分数优先”原则从高到低择优录取。如有专业缺额,学校将在填报“服从专业调剂”的考生中从高到低择优录取。学校承认各省级招办制定的录取照顾政策。

留学回国人员报考的,除需提供招考简章中规定的材料外,还要出具教育部门的学历认证、我国驻外使领馆的有关证明材料。学历认证由教育部留学服务中心负责。学历认证材料和使领馆开具的有关证明材料等,应在面试时与其他材料一并交招录机关审核。非普通高等学历教育的其他国民教育形式(自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等)毕业生取得毕业证后,符合职位要求的资格条件的,可以报考。

3.我们将根据回收的问卷和网上评选结果分别评出3个类别中最受教师好评的15本书。评选结果将在11月《中国教育报》刊出,敬请关注。

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“没想到你的汉语说得这么好!”教育厅办公室主任唐晓冰感叹道,“这是个惊喜,看来这些年推行的少数民族双语教学取得了明显成果。”古丽孜亚的家在天山深处的南山牧区,父母靠放牧为生。这里交通极为不便,骑马仍然是他们出行的主要方式,这里没有电话,没有手机信号。古丽孜亚说,不仅他们家的孩子都上了学,周围牧民的孩子也都上学了。

责编 左文亮

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