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近几年来,众多教育报刊推出了大量文章,对课程改革尤其是语文课改中过于注重人文性的倾向提出了非议。一时间,纠偏之声四起,似乎语文课改重人文性之“偏”已泛滥成灾。笔者认为,对这种纠偏要从教学的客观实际出发来看待。

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岭大校长陈玉树则指,考虑在大学“三改四”后该校学生须必修道德伦理、批判性思考、中西文化比较、香港社会发展等科目,“希望学生通过道德伦理科,在生活、待人处事及工作态度上建立正确的价值观。”他坦言,近期网上疑似艺人裸照事件亦可成为道德伦理科案例之一,“大学生已是成年人,有独立思想,虽然事件对当事人构成伤害,但大学生亦应进行讨论”。

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乌鲁木齐市将通过十大举措,力促历届未就业大中专毕业生两年内多途径多形式实现就业:开展企业岗位对接活动,集中开展“送岗位进校园、送政策进企业、大中专毕业生就业援助月”;开展定向培训就业行动;开展毕业生到城乡基层就业行动;开展毕业生服务“三农”行动,鼓励和组织毕业生参与新农村建设,进行农产品加工营销、设施农业和技术服务;开展大中专毕业生到企事业单位见习行动;开展机关事业单位招录招聘高校毕业生就业行动;开展专门项目计划就业行动,扩大“高校毕业生到村任职”、“三支一扶”等基层就业项目计划规模;开展鼓励大中专毕业生自谋职业、自主创业行动;开展公益性岗位开发行动;开展大中专毕业生就业“绿色通道”行动。

各有关高校要统一管理本校招生工作,进一步规范招生行为,一律不得委托各院(系)、函授站(点)、中介机构或个人进行招生,坚决杜绝虚假宣传、体制外招生、异地举办脱产班、组织考生异地报考等违规行为。对存在虚假宣传、组织考生异地报考等违规行为的函授站(点)坚决撤消,并严肃处理相关责任人;对于函授教育条件好、教学质量高、办学规范的成人高校,在录取政策上将给予倾斜。

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生日快乐歌再次响起,这一次是作为上课的铃声,第一节课开始了。安县高中、秀水高中两所学校39个班39个老师开始放开嗓子大声讲课,声音在厂房里萦绕。“相互干扰虽然有,但影响不是很大,学生们现在上课更加聚精会神了。”廖正泉说。

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对于目前大学生就业工资低的情况,高校就业管理中心的冯兵教授指出,虽然大学生学习了高等知识,具有一定的理论知识水平,可这些毕竟都是书本上的东西,跟现实生活还是有一定的脱节,企业单位用人趋于理性化,只会按照员工的实际工作能力来确定工资待遇。但是,这只是一个短期现象,如果大学生能够在企业给的这段试用时间里表现出自己的能力和专长,确实能够对企业的发展有所帮助的话,应该很快就会得到合适的工资。冯兵教授还告诫大学生,在学校里除了用心学习书本知识以外,大学生们还应当加强综合能力的培养,尽早作好自己的职业规划设计和职业定位,才能更快更好地适应社会的需求。

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仅去年一年,他们就请到了两位大师级专家以及十几位学术骨干来中心交流,更重要的是,他们得以与国外科研机构联合申请科研项目,并与许多学者建立联系,推动了学科建设。

其三是教师个体发展的均衡。教师的年龄、阅历、爱好、待遇、境遇和家庭等各个方面都制约着其自身的发展,社会环境、人际关系甚至偶发事件等也能对教师的发展起到重大影响。教师身与心、情与智的发展不可能同步,教师各个阶段的发展不可能匀速,会出现某个方面发展快,某个方面发展滞后,某个时段发展迅速,某个时段缓慢甚至停滞的现象。教师这一职业要求教师的知识广博而不是深奥,要当好教练而非夺取奖牌的运动员,因而教师个体的均衡发展尤其重要。学校要千方百计引导教师自觉自愿谋求均衡发展,以下三个层面的工作必须做好:一是个体发展。教师个体发展最值得关注的是身心均衡发展和学、教、研均衡发展。我们听到过太多的教师病倒在讲台上,我们看到过太多关于教师心理问题的报道,不光是身体健康,教师的身与心都应该同样健康。教师的学、教、研不能偏废,哪一项缺失都会造成教师发展的不稳定,这不仅是学校必须向教师讲明白的,也是教师应该有深刻认识的。二是人际关系。教师不论是在家庭还是在社区,不论是与其他教师往来还是跟学校领导相处,不论在什么时间扮演什么角色,都要善良与诚实,要注意自己形象。三是学校文化。每个学校都有独特的文化积淀,它不因领导的更迭或时空的转换而轻易改变,学校文化就是用无形的手来拉动教师自我发展的力量。

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不过,五星级酒店过教师节,是否能如校长所愿的让教师们感受到自己的尊贵,咱不得而知,但对于教师而言,最需要的恐怕绝不是“尊贵感”,而恰恰是“尊严”和“尊重”。事实上,设置教师节的初衷,固然是为了让“尊师重教”成为全社会的共识,但是,假如把“尊师”的“尊”等同于“尊贵”的“尊”,则明显是一种误读。尤为令人忧虑的是,当教师节成为教师们奢侈消费、豪华享乐的日子时,当教师们养成“尊贵”意识时,其实恰恰是与教师职业本位的偏离与错位。教师更应是一个平易近人的职业,而不是高高在上、享受豪华的“贵人”。

责编 左汶骏

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