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泉州市是外来工大市,现在泉州就学的外来工子女97%以上都就读于公办学校,其收费与当地学生的标准相同。当地教育部门明文规定:各级各类义务教育阶段学校,都负有接受外来工子女入学的义务和责任,外来工子女入学与本地学生一样,以公办学校接收为主,外来工子女的入学插班,必须按照班级生源均衡编班。

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全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣:作为全国第一人口大省,河南目前还没有一所教育部直属高校和“985工程”高校。国家“211工程”重点建设高校也只有郑州大学一所,在高等教育整体发展特别是高水平大学建设方面,与高等教育发达的省、区、市相比,还有相当大的差距,与周边省份相比也存在较大差距,这与河南省作为人口大省、经济大省、文化资源大省的地位不相适应。

  国务院日前批转发布了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。作为《规划纲要》编制工作的直接参与者,教育部发展规划司司长韩进对《规划纲要》有着切身的体会和深入的思考。本报记者近日就规划的编制过程、规划目标的设定以及蕴藏的重要理念等问题采访了韩进司长。

[王旭明]:今天,我们推出了《第三套全国中小学生系统广播体操》,我们曾经在第一套系列广播体操和第二套系列广播体操下成长起来的一代又一代的人们,为我们第三套系列广播体操诞生而感到欢欣鼓舞,《第三套全国中小学生系列广播体操》将于今年9月1日起在全国普通中小学和中等职业学校推广实施。这套广播体操的四个部分是"七彩阳光""希望风帆""舞动青春"和"放飞理想"。为了创造这四套体操,教育部专门成立了广播体操编创委员会。许许多多的工作人员参与其中,很多八十中学的和朝阳区的中小学生给我们现场表演,我提议在新闻发布会开始之前,向参与其中奉献美好成果的老师、同学、科研工作者以及官员表示衷心的感谢和敬意。谢谢![15:05]

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 山西太原刘明伟:培养创新型人才,必须打破唯分数论的教育体制,以注重特色和个性基础上的全面发展来评价每个学校的办学质量,鼓励和支持创新型学校的发展。创新型人才的培养要有创新型学校为依托,很难想象一个没有创新的学校能培养出创新型人才。创新型学校要有创新型校长、创新型教师,以及创新型教育者、创新型管理者、创新型服务者。(本报记者毛帽整理)

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责编 左伊

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