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在汉诺威的一所小学里,记者见到了正在实习的亚当。他告诉记者,在通过第一次国家考试后,他取得了见习教师的资格,正在进行为期至少18个月的实习。实习的前半年要在大学学习大量的教育理论和技能,全时教学实习时间实际为一年,包括听课、试讲和参加学校的各种活动等。他可领取30%的公务员工资。亚当说,只有完成实习工作后,才能参加第二次国家考试,从而获得教师资格证书。然后,“准教师”进入人才市场,参与公开招聘。

强大的教育应该体系完整、内容丰富。现在有一种不好的倾向,一说到教育,好象就是学校,讲普通教育就是中小学,讲职业教育就是职业学校,讲高等教育就是高等院校,这就是所谓的各级各类教育,只此三家、别无分店,十分缺少大教育观念。事实上,党和国家多次强调指出,要形成比较完善的现代国民教育体系,构建终身教育体系。也就是说,教育在对象上要涵盖从婴幼儿到成人,用世界通行的说法是从出生到死亡,在内容上既包括学历教育,也包括非学历教育,既要发展学校教育,也要发展社会教育、行业企业教育、网络教育等,既要倡导正规教育,也要倡导非正规教育和非正式教育。考察诸西方发达国家,无一例外地,都是在建设一个现代化的国民教育体系同时,建设一个现代的终身教育体系,体系上不存在结构性缺陷,更不存在空白点。他山之石,可以攻玉。我们应该认真地借鉴别人的经验,结合我国的国情,逐渐探索形成有中国特色的社会主义现代化的教育体系。如果体系不够完整,内容不够全面,就有可能畸形发展,表面上看规模越来越大,学历及文凭的层级越来越高,社会就业门槛也越抬越高,结果是人不得尽其才,物不得尽其力,实质上是越办越小,路子也就越走越窄。

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现实生活中诸多的事实,说明了光有爱是不能够改变一切的,不要把爱太神化了。作为教师,除了爱以外,还要有科学的教育思路和教育方法,而后者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。这本书让我明白了,身为教育者,全身心地去爱学生固然重要,但教育智慧不可少。既要有爱心,又要有教育智慧,才能有效地教书育人。而教师应该具备教育者的专业本领,他们的研究能力是必须靠不断学习和磨炼培养出来的。

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“去年我们学校招收了10多个高考落榜生,他们大部分参加了今年的对口招生,成绩还不错。”石家庄第七中学校长赵铁英告诉记者。作为一所职业中学校长,她表示,目前许多家长和学生对职业中学和中专仍存有偏见,“普中学生看不起职中”现象仍存在,这将是今年新政策推行的一个难点。

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阅读理解鉴于它的“老大”地位,是我们整个复习过程中的重中之重。温习错题、揣摩思路是这个阶段的主要工作。全面复习的战役结束之后,就要从题海里抽身而出,高屋建瓴地进行“善后总结”,对真题里做错的题目进行认真揣摩和分析,所揣摩的思路是命题组的出题思路和自己的答题思路。命题组的出题思路是一脉相承的,对于一篇文章,考查什么内容、从哪些地方出题、用什么方式考、设置什么样的干扰项,基本上都有了成熟定型的命题模式,如果能够体悟到出题人的“良苦用心”,答案也就自然而然地出来了。为什么要揣摩自己的错误思路?因为许多人都容易一错再错,踏进同一条错误的河流!只有理清了自己的思路,知道出错的拐点在哪里,清楚正确的思路,才算真正掌握了那道题的命运,以后出现同类题目,才不会再次失手。

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樊富珉教授认为,与包括大学生在内的成年人的职业规划不同,高中生的职业规划更趋向于学涯规划。帮助学生找到自己的方向,从而找到学习的动力。樊教授表示,师资是开展这一工作中最大的问题。师资专业性不够,教师职业规划知识不足与学生需求巨大之间形成了矛盾。

本报北京7月19日电 今天,清华大学历史系教授廖名春在接受记者采访时,对当前的国学研究现状表示忧虑,他说,目前的国学研究更多地停留在传播层面,而真正的学术研究少之又少,这极不利于国学学术研究的推进。

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4.艺术类专业录取按照艺术类专业录取办法单独执行,详细情况参见《大连民族学院2009年艺术类专业招生简章》。

责编 左汶骏

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