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我国劳动就业领域的权威学者、中国人民大学劳动人事学院副院长郑功成透露,2010年我国将新增应届大学毕业生20万,再加上全国近1200万的就业缺口,“大学生就业形势依然严峻”。

《规定》针对辅导员身份尴尬的问题,明确了辅导员“具有教师和干部的双重身份”;针对专职辅导员职业前景不被看好的问题,明确了专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘专业技术职务;针对部分高校不重视辅导员工作的问题,明确了高校“要把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置”,并要求“高等学校总体上按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员”等。

崔永华说,高考后两周是考生出现心理问题的高发期。在高考结束到入学两个多月的时间里,考生出现心理问题的高峰期共有三个:第一个是高考结束时,第二个是录取结果公布时;第三个是刚入学时。而考生常见的心理问题有:无聊心理、焦虑自责心理、绝望心理、迷茫心理、放纵心理等。

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“我们同学大都选择网上投递简历,这样做既省钱,又方便!”中北大学的大四学生小徐说,“现场找工作要想取胜,就得把简历做得好一点儿,10份简历得花五六十元钱,再加上来回的车费,成本太高。不如在网上编辑一份电子简历,一式多份,既能多方投递,还方便快捷。”小徐表示,这样做还能避免用人单位因对求职者身高、衣着等方面的歧视而直接刷人。

据中青社老出版人江晓天回忆,“这部稿子其实最先是中国青年出版社组来的。按照当时中青社的规定,要在外面请人审读。1956年1月26日,“左联”时期的老作家、中央戏剧学院教授欧阳凡海审读完后,写下了长达六七千字的《〈青春之歌〉的初稿意见》。欧阳凡海的意见共33条,前3条仅几十个字讲了此稿的优点,后30条,指出的则全是缺点。其中,“最大的第一个缺点”就是对以小资产阶级知识分子的林道静作为书中最重的主人公、中心人物和小说的中心线索,缺乏足够的批判和分析。 欧阳凡海的意见等于基本否定了这部作品。专家的意见对中青社也起了作用,这部书稿被打入了冷宫。

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市教育局相关负责人表示,近十年以来,课堂教学已经发生变化,但还存在学生主动参与程度不够,教学方式不太丰富,现代技术与学科缺乏整合,学科知识目标被拔高、课堂活动被异化、评价方式单一等问题。“这与课程改革的目标还有一定差距。”武汉市教育局相关负责人说,启动高效课堂工程建设,就是要切实减轻学生课业负担,进一步推进素质教育。

为了让教学内容与部队训练接轨,该院先后在某舰艇支队、海军某陆战旅、广州军区某航空师建立了教学基地,定期安排教员到教学基地参加各种演习,及时将新训法新战法引入课堂,真正做到训用一致。

上海外国语大学的张红玲副教授谈起研究生的汉语语言功底时,也感慨研究生的论文中时有语句不通顺,语法错误较多,标点符号运用不当的问题,“有些学生写论文时,句子没有主语。尽管作为导师的我能够理解他要表达的意思,但从规范角度、逻辑角度来看就不严密了。”

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然而,近年来全国教育经费执行情况的监测结果表明,在中央财政教育经费投入稳步增长的情况下,仍有部分地方政府的教育经费投入非但没有增加,反而在上级政府(包括中央政府或省级政府)投入增加的情况下相应减少。

“减负之后,学生有了更多的空余时间,家长看着很着急,这是可以理解的。但是如果中小学阶段,未能学会自我管理,不知道如何安排自己的学习,进入大学那样轻松的环境后,很有可能出现混了几年,什么也没有学到的结果。”赵世俊老师告诉家长,要抓住目前的好机会,培养学生的自我管理能力,他认为这比学到一些具体的知识还要重要。“刚减负,学生可能不知道怎么管理自己的时间,可能会比较茫然,但是只要教师和家长正确引导,度过这个茫然期之后,一切就会渐渐地好起来。学会自我管理,学生将会受用终身。”现场还有老师表示,未来的文盲并不是指不认识字的人,而是指那些不能自我管理、不会自主学习的人,学校教育也要从“要学生学”变成“学生要学”。

文化体制改革也提上了中央政治局会议的议事日程。2005年11月25日召开的中央政治局会议强调,要坚持文化事业和文化产业协调发展,解放和发展文化生产力,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。

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朱永新:我觉得中国高等教育的改革,这几年来我们一直都在为一流大学的梦想在努力,教育行政部门也在不断地进行各种各样的尝试。高等教育的问题,我觉得有几个大的问题。 第一个问题就是目前我们大学的学术权力和行政权力没有进行很好的切割,行政权力控制了学术权力,行政资源瓜分了学术资源,这是一个很大的问题。这就导致了我们很多优秀的知识分子、优秀的大学老师首先想的不是做学问,往往想的是怎么样做系主任、大学校长,这样才能获得学术资源,这不能怪他们,这是制度本身学术体系造成的。前几天有记者采访我我就提出说应该切割学术资源和行政资源。你做了大学校长就不要评职称、不要评奖了,这两年不要带学生,要全心全意为学校服务好,大学校长是一个荣誉性的职务,更多的是体现威望和服务精神。做几年回去后可以再去做学问。这样就可以让校长们、系主任、院长们全心全意为大家服务,让教师们全心全意做学问。官不和民争,他们之间不要有利益的关系,这是一个问题。 第二个问题我一直也提出要改革大学的教学模式。现在中国大学教学模式是一个最大的问题之一。也就是说我们的课堂基本上是满堂灌的,我形容是课堂记笔记,考前背笔记,考后忘笔记,有些学生不来上课,考前背一下照样考得很好,这样不行。我觉得应该让大学的课堂成为对话、交锋、思想的平台。最简单的就又回到我关于阅读的主题。去年七月份我在哈佛学习了一个月,我们每天是怎么样?全部是案例的教学,每天给你案例,给你一批参考书,每天至少要读一百页。每天至少要读一百页,一个星期至少要读五百页以上。

责编 左移湘

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