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“如果只有GDP的快速增长,而老百姓的收入提高不快、幸福感得不到提高,享受不到发展的成果,那么我们推动经济发展也就失去了意义。”全国人大代表、吉林省委书记孙政才提出,民生是第一目标,抓住了“民生”,我们前进的方向就不会出现偏差。

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高超的讲课艺术是打动人心的基础。方永刚的授课、演讲,内容精炼新鲜,方法丰富多样,语言通俗易懂。方永刚之所以能够做到这一点,原因就在于他注重调查研究,善于进行创新,把握了群众的思想脉搏,掌握了高超的讲课艺术,既做群众的贴心人,又与群众说知心话。他喜欢迎着难题上,用透彻的分析解开群众的心结。我们学习方永刚,就是要像他那样坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,善于把党的创新理论与群众的切身利益相结合,在创新方式方法中不断满足人民群众的理论需求,使党的创新理论真正入耳、入脑、入心。(执笔:王炳林王春玺)

朱清时:中国目前的教育体制其实来自20世纪50年代的苏联模式,它强调专业化,学生年纪轻轻就必须选定专业,纳入培养计划,就像计划经济中按计划生产产品一样,后来证明苏联的这种体制有严重缺陷,因为它忽略了学生的天赋和兴趣,违反了人性的规律。世界上比较成功的教育体制应该是西方通才培养的教育体制,不强调专业。我在美国麻省理工学院工作时,哪怕化学系的学生,也只有1/3的课程是本专业的,他可以选择音乐、历史、文学、生物等,知识结构是多元化的,只要学分够了就可以毕业,专业的概念很淡。其实中国很多文化名人,在大学时也都换过专业,最后才找到自己感兴趣的,成为该专业领域的佼佼者。

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2000年,上海教育出版社一下子推出了“语文教育新论”丛书,先是三册:王尚文的《语感论》(修订本)、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》;以后在2001年又出版了韩雪屏的《语文教育的心理原理》,2003年又出版了王荣生的博士论文《语文科课程论基础》,由此,语文教育的理论界吹进了一股新鲜的空气,打开了一个崭新的局面。

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黄章永更担心的,是田海波的身份问题。田海波的实习期即将结束,取得《教师资格证》后就可以聘为代课老师。由代课老师转为正式老师的几个途径,田海波有的不符合条件,有的符合条件转正后却不能留在这里。永定区教育局一位负责人表示,尽可能给这所学校一个定向代课老师转正式老师指标。然而,这个承诺什么时候能够变成现实,谁也说不清。

  ■许多高校领导者观念落后,完全或部分程度上停留在经验管理阶段,认为大学教育研究机构没有存在的必要。

8月20日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛和中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平实地考察了中国体育代表团备战北京残奥会和北京市社区残疾人服务情况。

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最近几年,在党和国家领导人亲自倡导下,我国全民阅读问题已经引起广泛重视。但是与发达国家相比,我们的差距仍然很大。我国每年出版的图书不下30万种,但是户均消费图书只有1.75本,作为世界上最大的图书生产国,我们却又是人均阅读量最少的国家之一。不仅仅是普通民众,大学生也没有阅读习惯。据复旦大学的一个调查,大学生阅读本专业经典著作的,只有15.2;阅读人文社会科学经典著作的,仅有22.8;阅读专业期刊的,只有9.3;阅读外文文献的,只有5.2。这是我们大学生阅读的一个普遍状态。而美国大学生平均每周的阅读量是500-800页各类书籍,如此悬殊的数字实在令人汗颜。

责编 左伊

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