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时间:2018-06-14 10:14    来源:工程橡胶有限公司     作者: 左云霞     点击: 541次    打印

 

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本报讯(实习记者骆倩雯)上周末,北京市委社会工委与国家行政学院社会和文化教研部签订了合作协议,这是继清华大学、中国人民大学、北京社科院等院校之后,北京市委社会工委在高校和科研单位搭建的第9个北京社会建设研究平台。国家行政学院副院长周文彰、北京市委常委梁伟出席签字仪式。

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党的十七大的一个重要历史贡献,就是对科学发展观作出科学的定位。科学发展观,是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想基础上确立的,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科学发展观关于“第一要义是发展”的论述,对于我国教育发展具有极其重要的指导意义。

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本报讯(记者焦新)今年是本届政府按规划完成国家《西部地区“两基”攻坚计划》的最后一年。在国家的大力支持下,西部地区省份奋力攻坚,广西壮族自治区、内蒙古自治区所辖的县(市、区)已全部实现了“两基”,日前向教育部提出接受“两基”国检的申请。

再次,是职业教育自身的问题,与当前获得的生源质量相对应,职业教育的质量也令人堪忧。对于中等职业教育来说,一些地方的职业教育学校,出现“有职业无教育”,把学校作为民工中介的办学倾向,收来学生,就以顶岗实习的名义,送他们去做一些简单的操作活,这种违法办学,既对受教育者不负责,又严重影响职业教育的形象;对于高等职业教育来说,办学定位不明确,专业设置重复,办学缺乏特色,是普遍问题,这直接影响职业技术人才的社会竞争力,目前,我国每年有40万左右的高考学生,在录取之后不报到,主要集中在高等职业教育层次,这虽然有职业教育的社会地位不高的因素,但也与学校办学质量不高,缺乏市场竞争力密切相关。

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柳斌强调,一个人从无知到有知的过程始于发问,学问,学问,就是要学会“问”,问,思考就在其中。然而,我国的教育在急功近利的应试束缚下,恰恰是只重视知识的传授而不重视思考能力的培养。一个人几个人不会思考,可能不会影响全局,如果一代人一个民族的未来缺乏思考能力,那就只能落后挨打。对于青少年来说,知识当然重要,但最重要的还是思考能力。我们现在教育模式最大的弊病就在于不是学“问”,而是学“答”——学答问题。我们聘请了很多老师去设计题库去炮制答案,然后把它拿给学生,让学生死记硬背,这有什么意义?只是学“答”,等于只活在别人思考的结果里,学“答”再好,也只能是“青出于蓝”而止于“蓝”,要想“青出于蓝胜于蓝”,除了学“问”,学“思”之外没有别的办法。我们不是要建设创新型国家吗?创新来自哪?创新从提问开始。尽管我们的教育体制进行了多项改革,但目前,仍然是迫使校长、老师带领着学生去应对频繁的考试,而不能让他们带领学生去开发智慧,挖掘潜能,培养实践能力和创新精神。我们国家对教育管理主要的手段还是考试,应改革这种制度,要有所作为。

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