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范广升表示,之所以选择把大学作为推广桥牌运动的重点,一方面是考虑到中国教育的现状,另一方面是因为桥牌属于成人运动,从以往的经验看,比较适于从大学起步。

戴家干说,为保证平稳过渡,做了大量的调研工作,既要体现新课改的探究型、学习型、多样性、选择性,又要体现情感、态度、价值观三位一体的以人为本的理念,更主要是和以往高考的对接,过渡要做到平稳,不能有大起大伏。

问:复旦去年年底举行了“优秀生选拔测试”(又称“自主招生”),2006年4月份又举行了“自主选拔录取招生试点”,很多学生重复参加这2个测试,是否浪费了名额?请问明年的方案会是怎样?2个测试会否合并?

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2006年11月,厦门大学共建的第一所海外孔子学院在泰国皇太后大学揭牌。3年来,厦门大学已有10所孔子学院“走进”亚、非、欧、美四大洲,先后与泰国皇太后大学、波兰佛罗茨瓦夫大学、土耳其中东技术大学、法国西巴黎南戴尔拉得芳斯大学、英国卡迪夫大学、德国特里尔大学、南非斯坦陵布什大学、尼日利亚纳姆迪阿齐克韦大学、美国圣地亚哥州立大学、马耳他大学共建孔子学院。虽然时间不长,但厦门大学合作共建的孔子学院却赢得了各方的广泛赞誉。2007年,泰国皇太后大学孔子学院入围国家“汉办”评选的20所先进孔子学院。卡迪夫大学孔子学院受到英国国会的赞誉,还被作为一个典型案例在国会进行讨论。(林世雄郑莉李静)

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阿根廷首都布宜诺斯艾利斯城市展览中心举办的少年儿童图书展现场,低低的展台书架上,摆放着品种繁多的少儿书籍,孩子们可随意抽取阅读。有的孩子在特别配备的小桌椅前端坐,捧着书籍认真阅读;有的孩子在各种玩具和手工作品旁尽情玩耍;还有的孩子在上网笔记本电脑的展台上进行电子阅读。

在北京,全市中小学普遍开展了爱国主义教育第一课活动,学生们以重温革命历史、传承长征精神的方式开始了新学年;福建和上海的学生们将红军故事和参观烈士陵园的观后感编成剧本,搬上舞台,让学生们亲身演绎革命年代的英雄人物,重温那段辉煌的历史;在河北、云南、陕西、甘肃、贵州等省,红军长征遗址、革命圣地成为学生们接受革命传统教育和爱国主义教育的基地,老红军战士的长征故事一次又一次地激荡着学生们的心灵,激发他们树立为民族而奋斗的远大志向;广西、河南、江苏等省把践行社会主义荣辱观和民族精神的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中,使学生在实践活动中体验、感悟和认同民族精神,并在社会实践中身体力行,达到知与行的统一;河南、山西等省将本省丰厚的历史文化积淀作为民族精神的内涵,列入德育课、语文和历史等人文社会科学课程,通过课堂主渠道对学生进行教育,激发学生们的爱国热情和民族情感。

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自2008年1月1日起施行的就业促进法规定,用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动,应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件,不得实施就业歧视。 强调公平就业、严禁就业歧视的原则体现在这部法律的多项具体条文中:不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准;应当依法对少数民族劳动者给予适当照顾;不得歧视残疾人;不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。法律还明确规定,农村劳动者进城就业享有与城镇劳动者平等的劳动权利,不得对农村劳动者进城就业设置歧视性限制。新华社发

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在经济学300年发展的历史长河中,经济学教材可以说汗牛充栋,但真正肩负起传承经济学研究成果重任的经济学教材并不多。1776年亚当斯密完成了他的鸿篇巨著《国富论》,之后,穆勒的《政治经济学原理》、马歇尔的《经济学原理》和萨缪尔森的《经济学》是跨越三百年对经济学代表性成果的三次大的综合,每次经济学的综合同时孕育了经济学理论的发展趋势。萨缪尔森之后,斯蒂格利茨和曼昆的《经济学》和《经济学原理》对宏观经济学的微观基础试图作出重大改进,以凸显20世纪末期经济理论发展的主流趋势,即用日益重要的宏观经济理论构筑可靠的微观经济基础,实现宏观经济学与微观经济学的有机统一。

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