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闻得此言,我哪敢掉以轻心。虽说“行政职业能力测验”不需要复习备考,可我还是设法找了几套模拟题做,知己知彼,百战不殆嘛!

与很多小孩是在父母安排下去留学不同,王小维是自主决定的。“我小学时读过《从哈佛走向世界》这本书,当时就对美国名校很向往了。然而到美国读中学,则是去年才决定的。”王小维告诉记者,她有个同学先一步转学到美国,通过了解,她也萌发了到美国读书的想法:“在美国的中学申请美国知名大学会比国内容易”。一开始,家人并不支持,恰巧王小维母亲朋友的女儿也在美国读中学,父母经了解后,才改变主意决定支持女儿放弃参加国内中考、直接到美国读中学的想法。

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其中,政治、历史、地理在文科综合中与物理、化学、生物在理科综合中的权重都是一样的,各100分。由于分值增加,相应的考试时间也延长了,文科综合/理科综合相比以往的文科基础/理科基础,从120分钟变为各150分钟。

为了营造浓浓的年味,各地政府也承担起责任。今年福州、济南等地开始对燃放烟花爆竹实行“禁改限”,此前全国已有200多个城市从过去的全面禁燃改为指定地点燃放。放鞭炮,这一延续千年的传统春节庆祝方式重新在城里点燃了浓浓的年味。

2.按照《义务教育法》的要求,在总结各地推进义务教育均衡发展经验的基础上,在河北邯郸召开了全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会,明确把均衡发展作为义务教育重中之重的战略任务。

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讨论“是否取消文理分科”问题,应该着重研究以学生发展为本理念的落实,应该有利于学生的个性发展,应该追求适合不同学生个性的有差别的教育。如果从文理分科的讨论,能引发出对“课程设计如何适应学生个性发展的需求”的研究,从而带来对高考、高招改革的进一步思考与实践,那么这就是对文理分科问题一种深层次的内涵拓展,一种教育理念从理性到实践新的飞跃。

  ——说到“教辅用书”(教材辅助用书,即与教材同步的练习册),作为教师的我们真的不知道说什么好。给学生推荐订制“教辅用书”就是为了学生及时巩固所学知识,提高学生的能力与素质。多采用学生自愿的原则,最后由上面的教育主管部门来决定采用哪种“教辅用书”。这样虽可以避免下面的单位滥订辅导教材现象的产生,减轻学生的课业负担,但由于教材版本老在变,今年是人教版的,明年就可能是冀教版的,可能是主管部门对教材变化掌握得不及时,也可能是其他原因,导致有时会出现教材与教辅书不配套或使用价值不大等现象的出现,结果是学生花钱买来“闲书”或“价不符实”的书。我认为作为决策者的领导部门在“教辅用书”的问题上,工作应该深入到基层,另外可以向下面推荐几种“教辅用书”,给下面以择优选用的空间,把使用哪种书的决定权交给一线最有发言权的老师们。这样既可以更好地服务于学生们,又可以把工作做得更好,何乐而不为呢?(河北省迁安市夏官营镇初级中学李新)

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责编 左云霞

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