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[周海江]我经常到大学跟他们交流,我也不能说我就是成功的,但是从我自己感悟来讲,人生至少要做好三个定位。

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高考,作为中国教育最具代表性的评价机制,历来都被看作社会诚信和社会公平的“风向标”。公众对高考改革的困惑,实质上就是对社会诚信的怀疑以及对社会公平的担忧。在社会诚信体系没有健全的今天,任何带有一定主观意志的教育评价机制都难以获得公众的完全认同。因此,教育评价机制的建构,应该符合一个人成长的规律,不应只是教育自身的事情,而应当有机融入整个社会的信用体系建设之中。民盟中央教育委员会主任王光谦提出,应当区别教育本身与非本身的问题,进而建立一套具有公平系数的评价体系。

自学考试制度诞生于上世纪80年代初,我省自学考试自1984年首次开考以来,累计有1000多万人次参加自学考试,73万人取得专、本科毕业证书。自学考试这座没有围墙的大学,以其开放、灵活、经济、管理严格等优势,为愿意学习的人们提供了平等接受高等教育的机会。

据中国红基会常务副理事长兼秘书长王汝鹏介绍,“幸福天使基金”是由中国红基会、贝因美集团和索贝国际机构共同发起的专项公益基金,致力于关心和保护中国婴幼儿的健康成长,为0至6岁孤、残、病、贫婴幼儿及其家庭提供必要的生活和医疗资助,为其成长提供必要的条件。据悉,“幸福天使基金”将以“以爱育爱,幸福天使行动”为主题,在全国26个城市展开为期一年的大型公益捐助活动。(忻忻)

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改革是发展的动力,发展是改革的直接动因。改革和开放犹如两条自动向前滑行的巨轮,推动中国经济快速增长。以人为本、全面协调可持续的科学发展观,对新世纪、新阶段深化改革提出了新的要求,继续推进市场经济体制建设,切实转变政府职能,完善基本经济制度,深化农村改革,推进现代企业制度和现代产权制度建设,健全统一开放市场体系,完善宏观经济调控体系,深化金融财税价格改革和分配制度改革,建立全覆盖的社会保障体系等,就是要形成使经济社会转向科学发展轨道的体制和机制。在科学发展观的指导下,只要我们坚定不移地推进改革开放,不断完善社会主义市场经济体制,正确处理改革、发展、稳定的关系,我们就一定能实现“又好又快”的发展,完成全面建设小康社会的宏伟目标。

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只是这“牛顿苹果树”,也自有其成长习气。南方有不宜种植的天气,也就没有必要种植。捧着李嘉诚的真心诚意,落个“南橘北枳”的下场,也不好看。所以,考虑到现实因素,种不种“牛顿苹果树”绝非是“你是种啊,还是种啊,还是种啊”式的郭德纲问题,更没有必要运用大量的社会资源、人力资源征集移植的办法。问题是,就算“牛顿苹果树”一直在温室里长大,其现实意义也不是很大。

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责编 左移湘

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