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dadf8882018-11-12

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刘伯明装备的是普通的单警装备“八大件”,除手铐、电筒等,还有警用警棍和辣椒水,这两件武器,是遇上紧急情况下最简单实用的。

一所抗战时期由平津三所大学组建而成的临时大学,却能步入当时的世界一流大学行列,成为中国高等教育发展史上的一个高峰,西南联大的确创造了一个奇迹。11月1日是西南联大建校70周年纪念日,弘扬西南联大精神也成为本周报章坊间热议的话题。

其二,中小学和幼儿园实行自上而下的行政管理,学校办学对上级负责,因此在日常办学中,并不听教师的意见,也不尊重学生(家长)的权益。在出事故之后,教育部门急于处理,也是出于这种管理模式,因为事故影响到政绩。在这种管理模式中,避免老师体罚学生,往往依靠行政禁令——发文禁止体罚行为等,或教育,要求教师自律。但这除了增加教师的焦虑外,效果并不好。有效避免教师体罚学生的做法,当是在教育教学管理中,引入同行评价,以及家长委员会监督、评价。前者让教师安心教学工作,有合理的教育自主权,不被非教育教学事务分散精力;后者则让学校真正重视学生权益,为保障学生权益而完善学校教学设施,提供更好的教学服务。

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贾庆林强调,胡锦涛总书记在中央党校发表的重要讲话,科学分析了当前我国面临的新形势新任务,全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻落实科学发展观的基本要求,深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题,为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础,对于统一全党思想认识、凝聚各方智慧力量,更好地为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而团结奋斗,具有重大而深远的意义。在建设中国特色社会主义伟大事业中,高校承担着越来越重要的使命,发挥着越来越突出的作用。要认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神,认真做好思想政治工作,增强在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念,巩固高校统一战线成员团结奋斗的共同思想基础;认真做好服务引导工作,引导高校统一战线成员把个人价值与党和国家事业发展需要结合起来,为国家的经济社会发展献计出力;认真做好物色培养工作,努力壮大党外代表人士队伍,为统一战线事业的长远发展提供重要的组织保障;认真做好协调沟通工作,积极理顺情绪、化解矛盾,为促进社会和谐作出应有的贡献。

最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》),在体现全局性、宏观性、长远性和战略性的同时,特别突出了针对性和操作性。可以说,切实保障《规划纲要》实施的针对性和操作性,是这次《规划纲要》工作的显著特点,也是《规划纲要》的一大亮点。广泛深入调研 听取社会意见  《规划纲要》制定工作是个深入调研、广泛参与、反复修改的过程。各地方、各部门,民主党派和社会团体,学校、研究机构,驻外机构、民间组织、国际组织,专家和群众的参与贯穿了《规划纲要》编制工作的始终,这一过程是发扬民主、集思广益的过程,同时也是统一思想、凝聚共识的过程。据统计,有近200家单位和机构受委托开展战略研究和专题研究,形成了500万字的调研报告;向社会公开征集意见过程中,共收到社会各界人士意见建议210万条;自2008年8月29日《规划纲要》编制工作正式启动至今,文本前后进行了40轮大的修改,共计召开不同层面、不同类型的座谈会和研讨会1500余次,参与人员达23000人次。社会各界立足于推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、有深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定提供了重要参考。突出分类指导 留足探索空间  《规划纲要》在总体目标、战略任务、体制改革和保障措施等各方面都体现了分类指导、分区规划、分步实施。不仅如此,总规划的制定和分领域规划、分地区规划的制定同步进行,同时按照试点先行的原则,提出了一系列重大试点项目。尤其重要的是,试图在指明方向基础上,为各地、学校预留空间,鼓励地方和学校大胆探索创新。  一是确定目标任务,充分考虑发展阶段的特征。以学前教育发展为例,《规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的目标,同时又明确了要全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。义务教育均衡发展是一项重大战略任务,《规划纲要》强调均衡发展是区域均衡,近期主要是县(区)域均衡,其中,义务教育学校标准化建设要分阶段完成,首先从校舍安全、薄弱学校改造、留守儿童寄宿条件做起。  二是分领域、分地区规划同步进行。这次规划纲要制定工作,既有总体规划,又有分类规划。总体规划主要是以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,对教育规模、结构、质量等提出具体要求。分类规划主要是根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施,每个分类规划又是总体规划中有特色的一部分。此外,针对我国地区发展不平衡的特征,考虑东中西部不同区域特点,还安排了9个省(自治区、直辖市)同步制定分区域教育规划,为总规划的制定积累经验、提供依据和参照,推动各地教育改革和发展。  三是组织开展改革试点,充分预留地方和学校实验、探索的空间。《规划纲要》中提出:“要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。”并提出了对素质教育改革、义务教育均衡发展改革、职业教育办学模式改革、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养改革、考试招生制度改革、现代大学制度改革、深化办学体制改革、地方教育投入保障机制改革、省级政府教育统筹综合改革等多项改革试点的部署意见。试图通过试点,把改革和发展有机结合起来,把局部和整体有机结合起来,把解决本地实际问题与攻克面上共性难题结合起来,实现重点突破,探索有效的政策和制度创新,全面推进我国教育的改革和发展。保障有力探索 建立长效机制  这次《规划纲要》制定工作十分重视保障措施,将保障措施作为四个部分之一,明确包括了几个关键方面,即加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、加强组织领导、重大项目和改革试点,试图从这些方面对规划的目标任务提供足够的支撑和保障。其中每项都提出了一系列新的举措,以保障经费投入为例,在经过反复测算论证之后,《规划纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4”,把实现这一教育投入目标的时间点设定在了本届政府任期内。由此进一步提出在2010-2012年组织实施一些重大项目,这些项目紧扣教育改革发展的战略目标,着眼于促进教育公平,提高教育质量,增强可持续发展能力,体现出对薄弱环节和关键领域的高度关注。  一部分重大项目侧重从薄弱环节入手,向农村、中西部地区、欠发达地区、弱势群体倾斜。如义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、民族教育发展工程、特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程等,其中,农村学前教育推进工程针对农村地区幼儿园数量缺、办园条件差的现状,从最为薄弱的中西部农村入手来推动学前教育发展;民族教育发展工程从双语教师、高中阶段学校建设等多个薄弱环节入手来促进民族教育发展。还有一部分重大项目如高等教育质量提升工程、职业教育基础能力建设工程、国家教育信息化工程、教育国际交流合作工程等,侧重从教育发展的关键领域入手,加强能力建设,提升教育水平,促进可持续发展。  由于强调重点加强薄弱环节和关键领域,重大项目尤为注重针对性和操作性,重点突出本届政府任务,充分考虑现阶段我国国情和未来一个时期经济走势,国力和财力能够承受。不仅如此,重大项目的设计还力求完善机制,通过实施项目解决阶段性问题的同时探索建立长效机制,为长远发展奠定良好基础。  (刘大为作者系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任)

考官朱清时告诉大家,这仅仅是一个游戏,“我们不考中学课程里的东西,大家千万不要紧张,要放松下来,完全就像做游戏一样。”

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如今,由于来自各方面的强烈抨击,“教育产业化”的声音不再公开见诸报端,但是,观念则在一些行政主管官员的头脑里根深蒂固,他们有意无意地充当把教育无限制地推向社会的推手,且美其名曰“减轻了财政负担”。于是,各种以盈利为目的的学校遍地开花,大学如此,中小学如此,甚至学前教育也纷纷加入了“做大教育产业蛋糕”的行列,于是乱象纷乘,不成体统的大学的出现也就顺理成章。

当然,也有一些大学生就是看好“面试与短训”这个平台来提高自已。一名来自山西农业大学的往届毕业生小黄,每天面试成瘾,在朋友眼中他是比较牛的一个人,号称“面霸”。因为不是公司挑他,而是他在挑公司,每次跟老总面谈,老总都想把他留下,可他总是婉言拒绝。6月26日,他从一家广告公司辞职后,到现在已面试37次。小黄向记者道出了自己的心声,他毕业一年多,还不知道自己适合干什么,跳槽不是他的目的,他不断跳槽恰是为了能找一个工作不再跳槽,所以他在不断地慎重选择。当记者问道,为何每次他参加各个企业的短期培训后又选择了离开。小黄说,企业的短期培训也是一种企业文化的集中展现,尤其是一些公司的精英在传授各方面的技巧,有时能学到很多东西。但培训过后发现自己不适合干或工资太低,他就会很快另谋出路。

由于担心“自杀日”成真,日本许多学校近日如临大敌。老师们忙着核对自杀信是否是自己学生的笔迹,生怕他们有自杀倾向。很多学校已表示,11日将在学校内严阵以待,防止不测事件发生。(环球时报特约记者郭隽)

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英国剑桥大学商学院18日发表一份声明,称他们目前的确收到了布莱尔首相要求删除其炒房失利的MBA教案。声明称,剑桥商学院只是将该案例用于MBA课程的教学,并没有涉及名誉侵害,他们将不会删除课程中有关布莱尔的案例。

他介绍说,“鸟巢”的建设融入了许多当代最新的设计理念和建筑方法,在钢结构、膜结构等方面有许多前所未有的技术难题,但都被创造性地解决了。这些新方法的使用,以及国际化的项目设计和管理,体现了我国工程师的智慧,赢得了来自社会公众和媒体的普遍赞誉,为国家的建筑业取得宝贵的经验。

英方高度重视此次考察,对考察团的接待作了认真周密的准备。第一天,英方林肯学院副院长就英国职业教育的体制、学制、模式、管理、投入等问题做了专题报告。中方考察团团长,成都艺术职业学院党委书记、执行院长刁纯志教授,也向英国同行做了《中国的高等职业教育》专题报告。双方参会人员就两个报告所涉及的问题展开了热烈的讨论,加深了相互之间的了解。

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让人欣喜的是,这次招聘会上,大多数单位对应届生都敞开大门表示欢迎。其中,一次推出10个以上毕业生就业岗位的企业就有267家,超过50个毕业生就业岗位的有23家,毕业生就业岗位总量达1万个以上。

责编 左汶骏

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